大学教育における書くこと【渡辺哲司】

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インデックス

大学教育における書くこと苦手になるメカニズムと教育的対処についてテロップ
著書（研究）のコンセプトテロップ
「書くこと」は最大の悩み？テロップ
お話しすることテロップ
Ⅱ．実践・対応のn ポイントテロップ
書く「前」に合意するテロップ
書く「前」に合意するテロップ
学生が「書けない」という課題を探せテロップ
学生が「書けない」という課題を探せテロップ
調査対象テロップ
課題の概要（標準）テロップ
学生の認識と対応：課題についてテロップ
学生の認識と対応：課題についてテロップ
主な苦労の“もと”ランキングテロップ
「わからない」テロップ
教師の方が，わかってない？テロップ
不幸な相互無理解テロップ
教師側のソリューションテロップ
「論ずる」を学ぶテロップ
ボツになった入試問題テロップ
ボツになった入試問題テロップ
検討会であったやりとりテロップ
親切な設問、おもしろさ消失テロップ
親切な設問、おもしろさ消失テロップ
「論ずる」の最小単位① テロップ
「論ずる」の最小単位② テロップ
「論ずる」のフルセットテロップ
書くものの種類と「論ずる」の要素テロップ
「論ずる」と「研究」との密な関係テロップ
“考え”の文章化技術を学ぶテロップ
アウトラインテロップ
パラグラフ・ライティングテロップ
基本的なアイディアテロップ
Ⅲ．調査・分析結果のダイジェストテロップ
どうして「書くのが苦手」になるのかテロップ
「書くのが苦手」なのは誰かテロップ
「書くのが苦手」とはどういうことかテロップ
文章執筆の7ステップテロップ
苦手な／苦手ではない人の特徴テロップ
カギは書き始める前（構想）にテロップ
苦手意識は過剰ではないのかテロップ
自己評価が低すぎるテロップ
低い自己評価≠謙遜テロップ
これから出すネタテロップ